福清龙东中学 薛林海
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admin
2019-11-26 10:14

  福清龙东中学薛林海 新课引入 新课引入 数学活动(对号入座): 数学活动(对号入座): 在排数从前往后依次排列、 在排数从前往后依次排列、 列数从教室门口往里依次排列的 列数从教室门口往里依次排列的 规定下,让学生拿着课前分发的 规定下,让学生拿着课前分发的 写有排数和列数的座位票对号入 写有排数和列数的座位票对号入 座,看谁能迅速地找到自己的座 座,看谁能迅速地找到自己的座 位。(其中有个别同学拿到的座 位。(其中有个别同学拿到的座 问题问题11:( :(11)为什么大部分同学能迅 )为什么大部分同学能迅 速地找到自己的位置,而有一些同学找 速地找到自己的位置,而有一些同学找 不到自己的座位呢?请找不到座位的同 不到自己的座位呢?请找不到座位的同 学说说原因,其他的同学能帮他们解决 学说说原因,其他的同学能帮他们解决 这个问题吗? 这个问题吗? ((22)请同学们结合刚才寻找座位的过 )请同学们结合刚才寻找座位的过 程,思考一下要确定自己的座位需几 程,思考一下要确定自己的座位需几 个数据?分别是哪些数据? 个数据?分别是哪些数据? 么不同?这说明了什么?问题 问题22:( :(11)像这种用两个数来确 )像这种用两个数来确 定某个点的位置的办法,在我们的 定某个点的位置的办法,在我们的 生活中是常用的。比如,当你发现 生活中是常用的。比如,当你发现 一本书上某页有一处印刷错误进, 一本书上某页有一处印刷错误进, 你可以怎样告诉其他同学这一处的 你可以怎样告诉其他同学这一处的 位置呢? 位置呢? ((22)你能再举出一些这样的实际 )你能再举出一些这样的实际 例子吗? 例子吗? 问题 问题33:在刚才的游戏活动中,如 :在刚才的游戏活动中,如 果将座位 果将座位33排排22号简记为( 号简记为(3, 那么那么22排排3 号如何表示?(号如何表示?(5, 示什么含义?(示什么含义?(22, ,77)的位置在哪 )的位置在哪 里?你能用这种方法表示出自己的 里?你能用这种方法表示出自己的 座位吗? 座位吗? aa bb aa bb 问题4:这是某班几个同学写 出来的几个有序数对,谁写对了? 问题问题55:你能举例说明 :你能举例说明 的不同含义吗?的不同含义吗? 例题解析 例题解析 对于下面这个根据教室平面图对于下面这个根据教室平面图 写的通知,你能找到 写的通知,你能找到 这些同学的座位吗?如果不能,则还需要知道什么条件? 这些同学的座位吗?如果不能,则还需要知道什么条件? “请以下座位的同学今天放学参加数学问题讨 “请以下座位的同学今天放学参加数学问题讨 论:(11,,55),(),(22,,44)。( )。(44,,22),( ),(33,,33),( ),(55,, 66)。” 观察与思考:观察与思考: 请同学们观察多媒体播放 请同学们观察多媒体播放 的一组在建国 的一组在建国50 50周年的庆典活 周年的庆典活 动中,广场上出现的壮 动中,广场上出现的壮 观的背景图案,并请同学们思 观的背景图案,并请同学们思 考:通过刚才的学习,现在大 考:通过刚才的学习,现在大 家知道这些图案是怎么形成的 家知道这些图案是怎么形成的 原来,广场上有许多同学,每个人都根据图案设计 要求,按排号、列号站在一 个确定的位置。随着指挥员 的信号,他们举起 不同颜 色的花束(如第10排第25列 举红花,第28排第30列举黄 花),整个方阵就组成了绚 丽的背景图案。 课堂练习 课堂练习 教科书第 教科书第40 40页练习题 页练习题 如图,甲地表示2街与5巷的十字路口,乙地表示5街与2巷 的十字路口,如果用(2,5)表示甲地的位置,那么 “(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示 从甲地到乙地的一种路线,请您用有序数对写出另一种从 甲地到乙地的路线,2) 课堂小结 课堂小结 通过今天这一节课,你学 通过今天这一节课,你学 到了哪些知识?你还有什么收 到了哪些知识?你还有什么收 ((11)在现实生活中,为了确定点的位)在现实生活中,为了确定点的位 置,常常用两个数字来表示; 置,常常用两个数字来表示; (2)有序数对的含义; (3)你有没有见到用其他的方 式来表示位置的? 布置作业 布置作业 教科书第 教科书第44 44页 习题习题 第第11题题 补充作业: 补充作业: